Marseille : La Fondation Dassault Systèmes participe au World Conservation Congress de l’UICN

Le World Conservation Congress (WCC) se tiendra à Marseille du 3 au 11 septembre. Il est organisé par l’Union internationale pour la conservation de la nature (UICN) qui rassemble plus de 1400 membres (gouvernements et organisations de la société civile) et 18 000 experts. L’UICN fait aujourd’hui autorité au niveau international quant à l’observation de l’état de la nature et des ressources naturelles et aux mesures visant à les préserver.

Le World Conservation Congress représente un jalon important des actions et de leur sensibilisation pour guider le développement de nouveaux objectifs et mesures pour un avenir durable et sain au bénéfice des personnes et de la nature avant les conférences des Nations unies sur la biodiversité et le climat qui auront lieu à Kunming (en Chine) et à Glasgow (en Ecosse).

Mission Océan

Les partenaires de Mission Océan, La Fondation Dassault Systèmes, l'Ifremer, le Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, l'Onisep et Réseau Canopé, seront présents au WCC dans l'espace Génération Nature du 4 au 8 septembre.

Le programme Mission Océan fait écho aux aspirations de compréhension et de protection des espaces naturels à travers la sensibilisation éclairée des jeunes générations. Il vise à faciliter l’apprentissage des élèves grâce aux univers virtuels et à leur permettre d’approfondir leurs connaissances dans des disciplines telles que les mathématiques, la physique-chimie, la géographie, la technologie, les sciences de la Terre, etc. tout en découvrant les grands enjeux des océans.

« L’expérience est la meilleure manière d’apprendre, c’est pourquoi Mission Océan s’appuie sur la 3D et les univers virtuels » explique Thibault de Tersant, Président de La Fondation Dassault Systèmes. « Les jumeaux numériques permettent de tester des hypothèses, trouver des solutions et donc d’améliorer le réel. Ils permettent également de visualiser, voire de se « déplacer » dans des lieux inaccessibles. Et enfin, parce qu’ils sont ludiques, ils facilitent le processus d’apprentissage des élèves. Avec Mission Océan, la sensibilisation aux grands enjeux des océans grâce aux univers virtuels vient en support de l’apprentissage des disciplines fondamentales ».

« Il ne nous reste plus que 10 ans pour atteindre ces objectifs » souligne Thibault de Tersant. « C’est pourquoi l’utilisation des univers virtuels est plus critique que jamais pour accélérer les modes d’apprentissage et la recherche. Ainsi, Mission Océan, en mettant ces nouveaux modes d’apprentissage à leur disposition, vise à accompagner les élèves et contribuer à les préparer à prendre en main leur avenir pour devenir les citoyens et les professionnels de demain ».

Mission Océan présentera sur son stand (Hall 2, stand D2) trois pôles de contenus pour illustrer les ressources numériques pédagogiques élaborés avec les partenaires du programme. Chaque cas d’étude propose d’approfondir les connaissances des élèves dans différentes matières (mathématiques, SVT, physique-chimie, Histoire-géo, technologie, etc). Ils sont articulés autour des métiers des sciences et des technologies avec une forte connotation de développement durable pour relier à la fois une compréhension plus fine des phénomènes et l’orientation professionnelle de l’élève.

Ces démonstrations mettent en avant la préoccupation des partenaires de lier l’intérêt pour la science et la technologie et la volonté d’inciter à un engagement fort dans le développement durable à travers un apprentissage collaboratif, innovant et ludique.

• « Comme un poisson dans l'eau » donne un aperçu des recherches inspirées par le nid du poisson-globe tropical pour protéger les zones côtières de l'érosion et de la montée des eaux. La modélisation et la simulation du nid donne à voir comment une transposition biomimétique transforme une intuition en un dispositif innovant et fonctionnel.

• « L’archéologie des abysses » se base sur l’épave 3D de La Lune, vaisseau de la flotte de Louis XIV coulé au large de Toulon, pour manœuvrer un robot sous-marin destiné à explorer l’épave engloutie et inaccessible. L’animation interactive construite donne la possibilité d’apprendre des notions de mathématiques (repérage dans l’espace et de localisation). La géométrie et l’histoire se conjuguent ainsi au sein d’une même expérimentation.

• « Robotique sous-marine » fait intervenir la manipulation d’un bras robot pour piloter et prélever des éléments dans un caisson d’exploration. Cette opération à distance est visualisable en visioconférence. L’activité est en lien direct avec les interventions du HROV (véhicule hybride télécommandé) Ariane de l’Ifremer lors de ses campagnes océanographiques.

Au-delà de Mission Océan, La Fondation Dassault Systèmes soutient et développe de nombreux projets pédagogiques liés à la compréhension et à la préservation de notre environnement à travers le monde.

Nous avons sélectionné deux projets emblématiques de la fondation en Inde et aux États-Unis qui mettent en avant les autres facettes d’un enseignement à la fois durable et social, au service de l'environnement et des populations locales.

Smart Villages autonomes en énergie en Inde

Pour relever les défis liés à la pénurie d’électricité en accès continu, d’eau et de recyclage, l'Inde soutient le développement de smart villages autonomes. L'objectif est d'identifier puis de mettre en œuvre des solutions dans les villages ruraux pour améliorer la qualité de vie en répondant aux besoins identifiés, favorisant l'éducation et ouvrant un accès à la technologie.

La Fondation Dassault Systèmes Inde collabore avec l’école de l’ashram Vigyan de Pabal, près de Pune, qui enseigne l'ingénierie, la fabrication, la construction, la menuiserie et l'agriculture. Les étudiants de Vigyan Ashram développent des solutions visant à produire, consommer et recycler selon une logique d'économie circulaire. Ainsi, ils imaginent et expérimentent des dispositifs qui apporteront au village des solutions pour modifier les pratiques locales dans l'objectif de réduire de 10 % par an la dépendance au réseau électrique, de réutiliser 100 % des eaux grises, de simplifier le compostage et de réduire significativement la quantité de déchets non valorisés.

Des jeux pour sensibiliser les enfants à la préservation des océans aux Etats-Unis

Engager une population à prendre soin de l'océan et maintenir cet engagement au fil du temps est un véritable défi. Pour sensibiliser les enfants âgés de 4 à 12 ans à sa préservation grâce aux sciences, technologies, l'ingénierie et aux mathématiques (STIM), les étudiants de Olin College of engineering dans le Massachusetts imaginent des expériences inspirées par des créatures rares des profondeurs. En s’appuyant sur les univers virtuels, ils vont concevoir des jeux à partir d’images in situ, de vidéos et de scans 3D d'animaux des grands fonds qui ont été découverts à l'aide de véhicules robotisés à la pointe de la technologie.

Grâce à un ensemble de cinq expériences d'apprentissage multimodales, progressives et ludiques, comportant des objets physiques associés à des modèles vidéo et 3D, les enfants peuvent rapporter dans leur salon tout le mystère, l'émerveillement et la beauté du monde océanique.

A propos de La Fondation Dassault Systèmes

Depuis 2015, La Fondation Dassault Systèmes soutient la transformation de l’éducation, de la recherche et de l’étude du patrimoine. Il s’agit avant tout de créer l’étincelle autour de la science et de la technologie pour les générations futures tout en contribuant à un monde durable. Au cœur de la transmission des savoirs, les univers virtuels offrent la possibilité de mieux comprendre le monde et de repousser les limites de la connaissance grâce à un engagement actif des parties prenantes. Catalyseur de savoir-faire et de passions, La Fondation Dassault Systèmes valorise l’implication et le partage, notamment grâce au mécénat de compétences, pour placer l’échange humain au centre de l’apprentissage.

La Fondation Dassault Systèmes œuvre au travers de trois fondations en Europe, en Inde et aux Etats-Unis.