Description
Développer la persévérance scolaire dans les territoires les moins favorisés
L’échec scolaire massif, dans nos banlieues et particulièrement dans les familles issues de l’immigration, est à la fois un gâchis au plan humain et une lourde menace aux plans économique, social et sociétal.
Actions menées
Énergie Jeunes, association reconnue d'utilité publique, créée en 2009, forme plus de 120 000 collégiens des territoires isolés et défavorisés à la « persévérance scolaire ». Les bénévoles interviennent dans les classes et sensibilisent les collégiens à l’importance de l’autodiscipline et de l’engagement.
L'association a mis au point une série de programmes pédagogiques - trois sessions d’une heure du CM2 et tout le long du collège - intensifs, très sophistiqués et particulièrement efficaces. Le contenu de cette formation a été conçu par des experts de la pédagogie, est fondé sur des travaux scientifiques et étudié pour activer des leviers d’efficacité.
En très forte croissance, l’association bénéficie de l’appui du Ministère de l’Education Nationale, du soutien actif d'entreprises partenaires – dont L’Oréal, Orange, Atos…- et de l’engagement de huit cents volontaires (bénévoles, salariés en mécénat de compétence et jeunes en service civique).
Ensemble, nous allons faire reculer l’échec scolaire. Apportez nous votre contribution !
L’efficacité de l’action d’Énergie Jeunes a été confirmée par une vaste étude scientifique, réalisée auprès de 24 000 élèves sous la supervision des pouvoirs publics. Cette étude démontre que, dès la fin de la première année du programme, pourtant bâti sur quatre ans, « les élèves qui ont bénéficié du programme Énergie Jeunes ont des notes sensiblement plus élevées en mathématiques et en français. (…) Il s’agit bien d’un impact positif du programme et non d’un déséquilibre initial entre les deux populations. »
Réduction du fatalisme social
Selon le rapport de l’étude, le programme d’Energie Jeunes agit sur les croyances des élèves et parvient à réduire le fatalisme social. Les élèves bénéficiaires du programme croient davantage en leur chance de réussite en dépit du fait qu’ils soient issus d’un quartier défavorisé ou que leurs parents n’aient pas fait d’étude. Cet impact sur les stéréotypes s’accompagne d’une prise de conscience de la nécessité de renforcer leur autodiscipline. En effet, les résultats montrent que les élèves bénéficiaires sont plus sévères avec eux-mêmes quand il s’agit de s’autoévaluer, signe d’une prise de conscience de la nécessité des changements de comportement à opérer.
Un effet positif sur les résultats scolaires
Le programme a, si on considère l’ensemble des élèves bénéficiaires, un effet positif et significatif, sur les résultats scolaires. Une analyse plus détaillée montre que l’effet du programme est concentré sur un segment précis qui représente 28 % de l’effectif total, soit en moyenne sept élèves par classe. Sur ce segment (environ 36 500 élèves sur les 130 000 que nous formerons cette année), l’effet observé équivaut à l’effet maximal produit par d’autres programmes, dont le coût par bénéficiaire est très largement supérieur à celui d’Energie Jeunes.
L’autodiscipline, facteur de réussite scolaire
L’augmentation des résultats scolaires se concentre sur les élèves – principalement, des filles – qui avaient déjà acquis une certaine autodiscipline à l’entrée en 6e. Ces résultats confirment l’importance de l’autodiscipline comme facteur de réussite scolaire, et suggèrent la nécessité de commencer à développer cette compétence avant même l’entrée au collège.
Un « rendement très élevé »
Elise Huillery, Professeur à Paris-Dauphine, Membre du Conseil d’Analyse économique, rappelle qu’« en comparaison d’autres programmes éducatifs ayant fait l’objet d’une évaluation d’impact rigoureuse, le rendement du programme Énergie Jeunes fait partie des plus élevés ».
