[CHIFFRE] Les trois quarts des Français ne croient pas en l’égalité des chances

Une société française jugée inégalitaire

Seul 25 % des Français pensent que l’égalité des chances est une réalité dans l’Hexagone.

Pour les sondés, toutes les inégalités progressent depuis cinq ans, qu’elles soient économiques et sociales (62 %), liées à d’accès au logement (53 %), l’accès aux soins (52%) ou scolaires : 53 % des interrogés pensent notamment que le nombre de décrocheurs scolaires a augmenté, alors que les chiffres ont en réalité chuté. Même ambivalence autour du numérique, qui reste pour 80% des Français un espoir pour l’inclusion mais également une menace, puisque 74 % craignent qu’il ne devienne vecteur d’exclusion, un sentiment encore plus marqué chez les séniors (81 %).

Les Français bien intégrés dans une société perçue comme peu inclusive pour certains publics

C’est la bonne nouvelle de cette enquête : 90 % des Français s’estiment bien intégrés à la société française. En revanche, ils lui reprochent de ne pas intégrer de nombreux publics : les jeunes entrant sur le marché du travail (63 %), les personnes âgées (67 %), les personnes en situation de handicap (67 %) ou les personnes en situation de précarité économique (71 %). En tête des discriminations les plus identifiées par les Français, celles liées à l’origine sociale et à la couleur de peau arrivent en tête (48 %), suivies par le handicap (39 %) et l’âge (33 %). La Fondation d’entreprise FDJ, qui intervient désormais pour l’égalité des chances à travers l’éducation et “l’insertion par le jeu comme moyen d’apprentissage” –  une enveloppe de 18 millions d’euros sur 5 ans a été allouée à cette mission – consacre également un volet de son étude à la perception du jeu comme outil d’intégration. Plus de neuf personnes sur dix le voient comme un moyen d’apprentissage qui permet de gagner confiance en soi (86 %) et de s’intégrer (84 %). De fait, les Français aimeraient que l’outil soit davantage utilisé, aussi bien dans le cadre de l’éducation (57 % estiment qu’il n’est pas assez utilisé à l’école) qu’en maison de retraite (70 %) ou dans les hôpitaux (77 %).