De l’inclusion - Transformer l'école ensemble pour la rendre universelle - Retour sur notre présence le 7 octobre à Cesson Sévigné (35)
C’est autour de cette belle ambition que plus de 2 350 professionnels de l’éducation se sont pressés à la Glaz Arena de Cesson-Sévigné, le 7 octobre dernier, pour assister à la Grande Journée régionale organisée par l’Enseignement Catholique de Bretagne. Au programme : une plénière réunissant des acteurs incontournables de l’inclusion scolaire mais également de nombreux ateliers et un Village Partenaires réunissant plusieurs dizaine d’exposants bretons.
À l’heure où les clivages se durcissent et où la jeunesse exprime son malaise, notre École vacille sous le poids des crises sociétales. Face à cette détresse, plutôt que de répondre par la répression, notre responsabilité d’éducateurs et de citoyens est de créer des espaces d’écoute, de dialogue et d’apaisement.
C’est fort de cette urgence que l’Enseignement catholique de Bretagne a déployé un rassemblement au format particulièrement ambitieux. En acceptant d’animer cette Grande journée qui a mobilisé des milliers d’acteurs éducatifs, j’ai retrouvé l’essence même de mon engagement avec Le Projet Imagine : mettre en lumière ce qui rassemble pour passer du constat à l’action fraternelle.
Au cœur de nos réflexions : l’accueil de la différence, l’éducation inclusive et l’accessibilité universelle. Car chaque fois que l’on place la vulnérabilité au centre de nos préoccupations, on ne fait pas que transformer l’école, on contribue, selon moi, à pacifier toute la société.
Cette conviction, je la porte chevillée au corps et au cœur depuis toujours. C’est la boussole du Projet Imagine, et j’espère qu’à travers le retour sur cet événement inspirant, elle fera vibrer vos esprits autant que le mien.
Frédérique Bedos
C’est autour de cette belle ambition que plus de 2 350 professionnels de l’éducation se sont pressés à la Glaz Arena de Cesson-Sévigné, le 7 octobre dernier, pour assister à la Grande Journée régionale organisée par l’Enseignement Catholique de Bretagne.
Au programme : une plénière réunissant des acteurs incontournables de l’inclusion scolaire mais également de nombreux ateliers et un Village Partenaires réunissant plusieurs dizaine d’exposants bretons.
Pour une école du vivre-ensemble
Parce que cette thématique s’aligne parfaitement avec la philosophie du Projet Imagine et ses Programmes d’Engagement Citoyen, Frédérique Bedos, avait exceptionnellement accepté d’animer la matinée.
Sous sa houlette, des personnalités d’horizons divers ont pris la parole avec une conviction commune : bâtir « une école pour tous et surtout avec tous« , pour reprendre les termes du spécialiste européen, David Rodrigues, Conseiller au Conseil national d’Éducation du Portugal.
La nuance est de taille… En effet, le sujet de l’inclusion demeure trop souvent réduit aux seuls élèves en situation de handicap ou en difficulté. Pourtant les stéréotypes (de genre, d’âge, d’origine, d’apparence…) et autres facteurs d’exclusion, tant structurels que conjoncturels, sont légion dans notre société… La question touche donc au coeur même du contrat social et nous concerne tous !
C’est ainsi que l’ancien recteur de l’académie de Paris, Christophe Kerrero, a d’emblée interrogé la capacité de l‘Éducation à relever le défi du vivre-ensemble face à une institution encore marquée par de nombreuses rigidités, par nature excluantes : évaluations par classe d’âge, organisation en silo, formation initiale insuffisante, système de notations, compensation…
L’ensemble des intervenants a unanimement pointé l’inadéquation du modèle traditionnel face aux réalités contemporaines, regrettant que les réponses apportées relèvent encore trop souvent de la surmédicalisation, de la norme rigide ou tout bonnement de l’abandon !
Un constat incarné avec force par le témoignage d’ Hamza Bensatem, Président de l’ADEPAPE 13, lui-même ancien enfant placé, venu dénoncer le manque dramatique d’ambition du système vis à vis des enfants de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE).
Pour une vision holistique de l'éducation
A l’inverse de ce système inégalitaire souvent centré sur la seule performance, l’enseignante-chercheure et formatrice Véronique Poutoux, spécialisée dans l’accessibilité pédagogique et l’école inclusive, a rappelé à quel point « être et apprendre sont indissociables« .
Dans le même esprit, l’archevêque de Rennes, Dol et Saint-Malo, Mgr Pierre D’Ornellas, s’est appuyé sur le concept d' »éducation intégrale« * : inspiré par la libre pensée socialiste de la fin du 19e siècle, cette approche, chère à l’humanisme chrétien, prend en compte la personne humaine dans toutes ses dimensions : corps, coeur, esprit… La science confirme : alors que les travaux en neurosciences prouvent aujourd’hui que « les émotions organisent les cognitions »**, il devient indispensable que l’ensemble de la société, parents, enseignants et éducateurs, transforme sa façon d’appréhender la réussite.
* P. Robin « De l’enseignement intégral » Philosophie positive 1869.
** cf la théorie des marqueurs somatiques du neurobiologiste Antonio Damasio
La nécessité d'un changement à plusieurs échelles
Il ne s’agit plus simplement de colmater les brèches ou de poser des rustines au cas par cas, mais bien d’envisager une transformation globale. Comme l’a souligné avec force le professeur en sciences de l’éducation, Alexandre Ployé, spécialiste des questions d’éducation inclusive à CY Cergy Paris Université, il est urgent de transformer nos imaginaires professionnels et sociaux.
Tous les intervenants se sont accordés sur une priorité absolue : repenser l’école pour y développer des environnements authentiquement inclusifs. Une transition exigeante qui nécessite du courage, de la coopération, de la formation, et une réorganisation profonde de nos établissements. Mais c’est un investissement humain et sociétal dont nous ne pouvons plus faire l’économie.
Des enseignants motivés, particulièrement intéressés par notre démarche
L’évènement était une formidable opportunité de présenter nos programmes éducatifs. Une partie de notre équipe avait donc fait le déplacement pour rencontrer le public qui est venu nombreux sur notre stand du Village Partenaires : une initiative bienvenue car notre espace n’a pas désempli de la journée !
Ce rassemblement a également été l’occasion de retrouver une amie de longue date de notre ONG en la personne de Marie Geoffroy, aujourd’hui directrice du collège Saint Charles à Guipavas (29).
Convaincue du bien-fondé de notre pédagogie, notamment pour développer l’esprit d’initiative, l’empathie et le sens du collectif, elle avait choisi, dès 2019, d’embarquer l’ensemble de son établissement précédent (le collège Javouhey à Brest – 29) dans l’aventure du Programme d’Engagement citoyen Imagine.
Elle est revenue sur cette belle expérience au micro de notre envoyée spéciale, Sybille de Verdière.
