Mobilisation des plus grands noms de la recherche pour Energie Jeunes
Les chercheurs, dont le président du Conseil Scientifique de l'Education Nationale, soulignent dans une lettre ouverte que notre association propose l'un des programmes les plus efficaces évalués au monde.
Association Reconnue d’Utilité Publique, Énergie Jeunes déploie un programme éducatif, fondé sur la recherche, qui développe chez les élèves le goût d’apprendre. Partout en France, plus de 120.000 élèves de près de 1.000 établissements de l’enseignement public bénéficient chaque année de ce programme entièrement gratuit, dans des territoires défavorisés, voire isolés à l’exemple de Mafate à La Réunion ou de Saint-Laurent-du-Maroni en Guyane.
L’association travaille étroitement avec tous les rectorats d’académie, avec les chefs d’établissement et les enseignants, ainsi qu’avec un comité scientifique international. Surtout, son programme vient de démontrer, à l’issue d’une étude d’impact (RCT) de très grande ampleur, un effet significatif à long terme sur les résultats scolaires, le décrochage, l’obtention du baccalauréat générale et professionnel, l’accès aux études supérieures et même sur la persistance dans les études. Ces effets s’observent après seulement trois séances de 55 minutes par an, à un coût très faible par élève, ce qui en fait l’un des programmes éducatifs les plus efficaces jamais évalués au monde. Energie Jeunes est jusqu’ici la seule association, en France, à avoir démontré à la fois une approche scientifique rigoureuse, une capacité de déploiement à grande échelle et un impact avéré et durable sur les trajectoires scolaires.
Or, au moment où, comme beaucoup d’associations, Energie Jeunes connait des difficultés de financement, l’association fait l'objet, de la part de vos services, de décisions qui menacent directement sa survie.
Ainsi, il y a moins d’un an, la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire (DGESCO) a retiré à Energie Jeunes son agrément national, sans explication ni notification préalable. Votre prédécesseure, Madame Borne, était heureusement revenue très vite sur cette décision. Mais cette semaine, la même DGESCO vient d’écarter Energie Jeunes de la liste des organismes habilités à collecter la taxe d’apprentissage. Cette collecte représente, depuis près de quinze ans, près de 20% des financements de l’association, qui ne pourra pas poursuivre son activité sans elle. Pour nous chercheurs qui connaissons bien le travail d’Energie Jeunes, cette situation est difficilement compréhensible au regard des bénéfices pour les élèves du programme proposé par cette association. Il nous semble que, dans l’intérêt supérieur de l’élève, le Ministère de l’Education Nationale devrait soutenir l’action d’une telle association.
En tant que scientifiques engagés dans l'évaluation et l'amélioration des systèmes éducatifs, nous appelons le ministre à rétablir sans délai l'habilitation d'Énergie Jeunes à collecter la taxe d'apprentissage, et à donner à cette association le soutien institutionnel que mérite son action — unique en France — au service des élèves les plus fragiles.
Grégoire Borst, Professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation et Directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Education de l’enfant (CNRS)
• Adrien Bouguen, Maître de conférences en économie, Université de Santa Clara • Coralie Chevallier, Directrice de recherche en psychologie sociale, ENS, Présidente du Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur • Andrei Cimpian, Professeur de psychologie à New York University, lauréat du Prix Scientifique Exceptionnel de l’Association Américaine de Psychologie • Céline Darnon, Professeure de psychologie sociale à l’Université Clermont Auvergne et membre senior de l’Institut Universitaire de France • Stanislas Dehaene, Professeur de psychologie cognitive expérimentale au Collège de France, Président du Conseil Scientifique de l’Education Nationale • Sébastien Goudeau, Professeur des universités en psychologie sociale • Julien Grenet, Directeur de recherche au CNRS, Professeur titulaire d'une chaire à PSE-École d'économie de Paris • Marc Gurgand, Directeur du département économie, ENS-PSL, membre du Conseil Scientifique de l’Education Nationale • Elise Huillery, Professeure des Universités en économie, ENS et PSE, Chercheur affilié au laboratoire J-PAL du MIT, ancienne membre du Conseil Scientifique de l’Education Nationale • Jean-Philippe Lachaux, Directeur de recherche, INSERM • Camille Landais, Professeur d’économie, London School of Economics • Fanny Landaud, Chercheure au CNRS-CREST et Professeure à l’Ecole Polytechnique • Gabriele Oettingen, Professeur de psychologie à New York University et à l’Université de Hambourg • Gabor Orosz, Professeur associé de psychologie sociale, ancien chercheur au Dweck-Walton Lab de l’Université de Stanford, Matthew Flinders Fellow • Mathias Pessiglione, Directeur de recherche à l’INSERM, coresponsable de l'équipe Motivation, cerveau et comportement de l’Institut du Cerveau • Joëlle Proust, Directrice de recherche émérite au CNRS, membre du Conseil Scientifique de l’Education Nationale • Camille Terrier, Professeure en économie, Université Queen Mary de Londres, membre du Conseil Scientifique de l’Education Nationale
