Quand les étudiants de l’IÉSEG passent à l’action : 132 000 € collectés pour l’UNICEF

Au-delà de cette performance collective, ce projet illustre une autre manière de faire vivre la RSE : en donnant aux étudiants l’occasion de comprendre les grands enjeux sociaux et humanitaires, mais aussi de mettre leurs compétences au service d’une cause d’intérêt général. Pendant plusieurs mois, près de 1 200 étudiants ont ainsi transformé cette sensibilisation en actions concrètes.

Ce résultat est historique puisqu’il est le plus important depuis le lancement de notre partenariat. Et au-delà de ce chiffre, ce sont des milliers d’enfants dont la vie va changer avec votre aide », souligne Ann AVRIL, Directrice générale de l’UNICEF France, dans un courrier de remerciement adressé à chaque étudiant.»

Comprendre les enjeux avant de passer à l’action

Le Projet Solidaire s’inscrit dans le semestre « Exploring Diversity » suivi par les étudiants de 1^ère année du Programme Grande École. Conçu comme une expérience pédagogique immersive, il les invite à découvrir des réalités humaines, sociales et culturelles éloignées de leur quotidien, tout en développant des compétences académiques et professionnelles essentielles.

Tout au long du semestre, les étudiants sont amenés à travailler de manière interdisciplinaire autour de quatre grands domaines de compétences : la gestion de projet, la responsabilité juridique, la créativité et la diversité culturelle. Conférences, ateliers, séances de coaching et échanges avec les équipes de l’UNICEF viennent enrichir ce parcours.

La première ambition du Projet Solidaire est de permettre aux étudiants de découvrir des réalités auxquelles ils ne seraient probablement jamais confrontés dans leur quotidien. Avant même de parler de collecte de fonds, il s’agit de comprendre les enjeux auxquels sont confrontés les enfants et les communautés accompagnés par l’UNICEF »

« Cette phase de sensibilisation les amène à réfléchir aux questions de solidarité internationale, de diversité culturelle et de responsabilité. Nous cherchons à former des étudiants capables d’appréhender la complexité du monde et de comprendre l’impact que leurs futures décisions pourront avoir sur la société », expliquent Nicolas JEAN, professeur d’Économie, et Catherine BELIAEFF, professeure de Business Exploration, et tous deux coordinateurs du Projet Solidaire à l’IÉSEG.

Cette année, les étudiants ont ainsi été sensibilisés aux défis rencontrés par les enfants dans deux contextes particulièrement différents : la lutte contre la malnutrition au Venezuela et le renforcement de la résilience des jeunes face au changement climatique au Vietnam.

Transformer la prise de conscience en engagement

Après cette phase de découverte et de sensibilisation, les étudiants passent à l’action. Répartis en 245 groupes projets, près de 1 200 étudiants ont imaginé et mis en œuvre leur propre stratégie de mobilisation afin de faire connaître les programmes soutenus et de collecter des fonds.

Pendant plusieurs semaines, ils ont organisé des actions de terrain dans des entreprises, des commerces, des lieux culturels ou lors d’événements sportifs. D’autres ont choisi des formats plus originaux, comme des tournois d’échecs, des karaokés solidaires ou encore des bingos caritatifs.

Chaque groupe disposait également d’une cagnotte solidaire et devait élaborer une véritable stratégie de communication afin de sensibiliser son entourage, mobiliser des soutiens et encourager les dons.

 Ce qui est particulièrement intéressant, c’est que les étudiants deviennent eux-mêmes les porteurs du projet. Ils doivent convaincre, expliquer, fédérer et trouver des solutions lorsqu’ils rencontrent des difficultés. Organiser une action de terrain, aller à la rencontre du public ou solliciter des partenaires demande de l’audace et de la persévérance.

Ils développent des compétences en gestion de projet, en communication et en travail d’équipe, mais surtout ils prennent conscience qu’ils peuvent avoir un impact réel lorsqu’ils se mobilisent collectivement », poursuit Nicolas JEAN.

Cette dimension expérientielle constitue l’une des forces du dispositif. Les étudiants ne se contentent pas d’étudier les mécanismes de gestion de projet ou les enjeux de responsabilité sociétale : ils les expérimentent directement dans le cadre d’une initiative concrète, au service d’une cause internationale.

Un record de collecte au profit des enfants les plus vulnérables

Cette mobilisation exceptionnelle a permis de récolter 132 447 €, un montant jamais atteint depuis le lancement du partenariat entre l’IÉSEG et l’UNICEF.

 Pendant plus de cinq mois, vous vous êtes mobilisés avec conviction et énergie. Vous avez animé plus de 240 cagnottes solidaires, sensibilisé votre entourage, recherché des soutiens. Grâce à cet engagement, vous avez collecté 132 447 €. Ce résultat est historique et témoigne de la capacité de la jeunesse à se mobiliser pour des causes qui la dépassent », déclare Ann AVRIL.

Ce nouveau record porte à plus de 550 000 € le montant total collecté par les étudiants de l’IÉSEG depuis le début du partenariat en 2021.

Des projets concrets au Venezuela et au Vietnam

Les fonds collectés cette année permettront de soutenir deux programmes portés par l’UNICEF dans des régions confrontées à des défis majeurs.

Au Venezuela, dans l’État de Zulia, les équipes de l’UNICEF interviennent auprès des enfants et des communautés les plus vulnérables afin de lutter contre la malnutrition. Grâce à ce programme, 5 000 enfants de moins de cinq ans bénéficieront d’interventions nutritionnelles, de dépistage et de prise en charge adaptées. Des actions de sensibilisation seront également menées auprès des familles, tandis que les professionnels de santé locaux recevront un accompagnement renforcé.

Au Vietnam, dans la province montagneuse de Cao Bang, le programme soutenu vise à renforcer la résilience des jeunes face aux conséquences du changement climatique. Quelque 15 000 enfants et adolescents participeront à des activités d’apprentissage consacrées à la prévention des risques et à l’adaptation aux catastrophes naturelles. Le projet prévoit également la formation de 200 enseignants, de 200 responsables locaux et l’accompagnement de 1 000 parents.

 Au Venezuela, dans l’État de Zulia, vous allez permettre à 5 000 enfants de moins de cinq ans de bénéficier d’interventions nutritionnelles concrètes. Au Vietnam, dans la province de Cao Bang, 15 000 enfants et adolescents développeront des connaissances et des compétences pour faire face aux dérèglements climatiques.

Derrière ces chiffres, il y a des enfants, des familles et des communautés entières qui disposeront de ressources supplémentaires pour construire leur avenir », souligne Ann AVRIL.`

Un partenariat qui donne du sens à l’apprentissage

Depuis six ans, le partenariat entre l’IÉSEG et l’UNICEF permet de faire converger les ambitions éducatives de l’École et la mission de l’organisation en faveur des droits des enfants. Le semestre se conclut par le « Solidarithon », un hackathon solidaire durant lequel les étudiants conçoivent, en équipe, des projets répondant à une problématique concrète proposée par l’UNICEF. 

Cette année, ils ont travaillé sur les enjeux liés à l’éducation en Ouganda après les conséquences de la pandémie de COVID-19, en élaborant des solutions intégrant budget, planification, analyse des risques et pérennité.

« Au-delà de son impact solidaire, ce projet est une véritable opportunité pour nos étudiants de développer leurs soft skills. En travaillant ensemble, ils expérimentent concrètement la richesse de la diversité au sein de leur groupe projet et apprennent à en faire un levier de collaboration. Cette expérience du “mieux travailler ensemble” constitue un atout précieux, qu’ils pourront mobiliser tout au long de leur parcours académique et de leur future vie professionnelle », explique Catherine BELIAEFF.

 Ce projet illustre pleinement notre ambition de former des managers capables de mettre leurs compétences au service d’un impact positif. Les étudiants apprennent des méthodes, des outils et des savoir-faire, mais ils découvrent aussi que l’engagement, l’écoute et la compréhension des réalités humaines sont des dimensions essentielles de leur futur rôle de décideur », conclut Nicolas JEAN.