La rhétorique au service des élèves : un projet porté par le Collège de France et soutenu par la Fondation Covéa
La Fondation Covéa est engagée aux côtés du Collège de France dans le cadre de l’initiative « Agir pour l’Éducation ». Cette initiative vise à mettre la recherche scientifique au service de l’école, de la diffusion des savoirs et de l’égalité des chances, afin de contribuer durablement à la réduction des inégalités éducatives.
Un projet dédié à l’enseignement du français
Dans le cadre de l’initiative « Agir pour l’éducation », le Collège de France a lancé le projet « Réinvestir la rhétorique. Pourquoi ? Comment ? ». Porté par les professeurs William Marx et Jean‑Luc Fournet, ce programme a pour ambition de réintroduire la rhétorique au collège et au lycée afin de renforcer les compétences orales, argumentatives et critiques des élèves. Il s’agit du premier projet de l’initiative entièrement consacré à l’enseignement du français.
Une équipe engagée sur le terrain
« Réinvestir la rhétorique » s’appuie sur des expérimentations menées directement dans les classes pour analyser comment la rhétorique peut soutenir et aider l’apprentissage des élèves.
Sur le terrain, Lucie Donckier, Sarah Pariser et Benjamin Sevestre‑Giraud accompagnent les enseignants et les établissements partenaires tout au long du projet. Leur travail contribue à faire évoluer les pratiques pédagogiques autour de l’oral, du langage et du débat.
Découvrez le projet « Réinvestir la rhétorique »
Dans la vidéo ci‑dessous, le professeur William Marx et la chercheuse Sarah Pariser présentent le projet porté par le Collège de France : Réinvestir la rhétorique.
